Incidencia de las tecnolog?as de la informaci?n y las comunicaci?nes en la convivencia escolar de los estudiantes del nivel de b?sica secundaria de la instituci?n educativa t?cnica F?lix Tiberio Guzm?n del Espinal

107 p. Recurso Electr?nicoEn este trabajo de grado se busca identificar la incidencia de las tecnolog?as de la informaci?n y las comunicaciones en la convivencia escolar de los estudiantes del nivel de b?sica secundaria de la Instituci?n Educativa T?cnica F?lix Tiberio Guzm?n del Espinal, tomando como referencia estudios realizados por organismos nacionales e internacionales, te?ricos expertos en el tema, la realidad institucional y la aplicaci?n de instrumentos de recolecci?n de datos tales como las encuestas y entrevistas dirigidas a estudiantes, padres de familia y docentes, con las cuales se busc? identificar los dispositivos y/o herramientas TIC que los estudiantes utilizan con frecuencia y los efectos nocivos que el uso inadecuado e incontrolado producen en el comportamiento de la poblaci?n a la cual van dirigidos los objetivos de este trabajo. Los datos recopilados de los te?ricos, organismos nacionales e internacionales y los instrumentos utilizados, muestran claramente el impacto nocivo de las TIC en la convivencia de la Instituci?n Educativa T?cnica F?lix Tiberio Guzm?n. En consecuencia a este fuerte impacto se han generado recomendaciones a los directivas de la instituci?n, las cuales van en encaminadas a crear conciencia en los estudiantes de la b?sica secundaria de la instituci?n en menci?n, respecto al uso responsable y adecuado de dispositivos y/o herramientas de las tecnolog?as de la informaci?n de las comunicaciones, con un conocimiento profundo de los efectos que produce en la vida y comportamiento de cada persona, adem?s de la importancia de un acompa?amiento constante de los padres y educadores, con un compromiso firme de promover la sana convivencia escolar y optimizar las relaciones interpersonales. Palabras claves: convivencia escolar, herramientas TIC, estudiantes, instituci?n educativas.This paper aims to identify the information and communication technologies incidences in the students coexistence at the high level of the Institucion Educativa Tecnica F?lix Tiberio Guzman del Espinal; taking as reference studies carried out by National and International agencies, theoretical experts, institutional reality and the application of data collection instruments such as surveys and interviews directed to students, parents and teachers with the purpose to identify ICT devices and tools that students frequently use and the harmful effects that the improper and uncontrolled use produces in the population behavior to which the objectives of this work are directed. The data collected from theorists, national and international agencies, and the instruments used; clearly, they show the harmful impact of ICT in the coexistence of the Institucion Educativa Tecnica F?lix Tiberio Guzm?n. Consequent to this strong impact, the research has generated some advices to the institution directives, which are aimed at raising awareness in the students of high school of the institution in question, regarding to the responsible and appropriate use of devices and tools of information and communications technologies, with a deep knowledge of the effects it produces on the life and behavior of each student in addition to the importance of constant accompaniment of parents and educators, with a firm commitment to promote healthy Coexistence and optimize interpersonal relationships. Keyworks: school life, tools TIC, students, Educational institutio

El bienestar escolar en los estudiantes de los grados octavo e, noveno e, decimo e, de la jornada tarde de la instituci?n educativa t?cnica F?lix Tiberio Guzm?n del municipio del Espinal Tolima, Colombia

286 p. Recurso Electr?nicoLa presente monograf?a intenta mostrar una aproximaci?n al concepto de bienestar que tienen algunos de los estudiantes de los grados octavo, noveno y d?cimo de la jornada tarde, al interior de la Instituci?n educativa F?lix Tiberio Guzm?n, del municipio del Espinal, departamento del Tolima, y de los aspectos que est?n presentes en la construcci?n de escenarios que promueven el mejoramiento de la calidad de vida y la sana convivencia de los estudiantes en su comunidad educativa. El trabajo se inicia con un an?lisis normativo y conceptual del Proyecto Educativo Institucional, el Programa de Orientaci?n escolar y el Sistema Institucional de Evaluaci?n de los estudiantes que fundamentan la noci?n de Bienestar escolar; ya que sirven como soporte jur?dico para establecer las condiciones y orientar proyectos que promuevan el bienestar de los estudiantes. As? mismo, se desarrolla un marco acerca de este, en la cultura institucional y se elabora una encuesta para los estudiantes que permiten determinar la realidad del entorno inmediato; esto es, caracter?sticas econ?micas, sociales, y culturales de la comunidad; con ello qued? evidenciada la gran importancia que se le concede al bienestar escolar dentro del mismo. Finalmente se presentan los resultados encontrados en los datos brindados por los estudiantes que dan cuenta del recorrido anal?tico del Proyecto de orientaci?n escolar, y permiten evidenciar las fortalezas que crea pensar un buen proyecto desde el PEI, que facilite el trabajo social y brinde a los estudiantes herramientas sociales para que este se desenvuelva de la mejor manera. Palabras Claves: Bienestar escolar, Calidad de Vida, Convivencia Escolar, sentido de pertenencia, orientaci?n escolar, proyecto de vida.This paper aims to show an approach to the concept of welfare that have some of the students in grades eight, ninth and tenth within the Educational Institution Felix Tiberio Guzman city Espinal and aspects that are present in the construction scenarios that promote improved quality of life and healthy living of students in the educational community. The work begins with a normative and conceptual analysis of the Institutional Educational Project, the school counseling program and Institutional Assessment System students that support the notion of school Welfare; as they serve as legal basis to establish the conditions and guide projects that promote the welfare of students. Likewise, a framework is developed about this, in the institutional culture and a survey for students who can determine the reality of the immediate environment is made; that is, economic, social, regulatory, legal and cultural community; thus a parallel between the current conditions of the institution and the legal regulations and school counseling project is established; through which was demonstrated the great importance is given to the school being in it. Finally the results found in the data provided by students realize the analytical course Project school guidance and allow to highlight the strengths that make think a good project from PEI to provide social work and provide students with social tools are presented for this to unfold in the best way. Keywords: School Wellness, Quality of Life, School Coexistence, sense of belonging, school guidance, life projects

Estudio de factibilidad para el montaje y puesta en marcha de una comercializadora de plátano dominico hartón pelado y empacado al vacío en el municipio de Pereira

La creación de la Comercializadora Internacional PLATACOL SAS, es una iniciativa que pretende ayudar al crecimiento de la economía del departamento de Risaralda, a través de la generación de nuevos empleos impulsados principalmente por el desarrollo de la industria platanera. La importancia del proyecto es establecer una comercializadora internacional de plátano que realice un proceso adicional de transformación y que permita darle un valor agregado al producto. La idea de vender plátano pelado y empacado al vacío surge al buscar que nuevas formas de exportar plátano eran más beneficiosas y que a la vez permitieran reemplazar la manera tradicional de comercializar el plátano a los mercados internacionales. Adicionalmente con este proyecto se pretende crear una organización que sea productiva, eficiente y competitiva mediante el uso de los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, apoyándonos en el espíritu emprendedor mediante la creación de empresa. Siguiendo la visión empresarial que es salir a crear empleo y ayudar al desarrollo del país

El liderazgo como eje para el desarrollo de proyectos educativos, abiertos a secundaria de la Institución Educativa La Unión del municipio Suaza en el Huila

Describir el perfil en competencias de gestión de liderazgo que debe tener el rector de la Institución Educativa la Unión de secundaria, para que sea promotor de innovación, generador de proyectos de mejora y potenciador de estrategias pedagógicas para incorporarlas en el aprendizaje de los estudiantes.El conocer estilos de liderazgo, permite orientar y evaluar su efectividad, en los directivos de las instituciones educativas, en sus competencias de gestión del líder, hacia promoción de la innovación, generación de programas o proyectos, y mejoras al aprendizaje. Por eso, el objetivo principal de este trabajo, consistió en describir el perfil de competencias de gestión de liderazgo que debe tener el rector de la Institución Educativa la Unión de secundaria, para que sea promotor de innovación, generador de proyectos de mejora y potenciador de estrategias pedagógicas para incorporarlas en el aprendizaje de los estudiantes. De este modo, se sigue un enfoque cualitativo de diseño descriptivo, apoyado en instrumentos como, fichas bibliográficas y la entrevista semi-estructurada; aplicado a una muestra de 11 educadores, (10 docentes y 1 rector). Se realiza una técnica de revisión bibliográfica o sistematizada, y un análisis cualitativo, con algunos complementos cuantitativos.Knowing leadership styles, allows guiding and evaluating its effectiveness, in the directors of educational institutions, in their leadership management skills, towards promoting innovation, generating programs or projects, and improving learning. Therefore, the main objective of this work consisted in describing the profile of leadership management competencies that the rector of the Secondary Union Educational Institution must have, so that he can be a promoter of innovation, generator of improvement projects and enhancer of pedagogical strategies to incorporate them into student learning. In this way, a qualitative approach of descriptive design is followed, supported by instruments such as bibliographic records and the semi-structured interview; applied to a sample of 11 educators, (10 teachers and 1 rector). A bibliographic or systematized review technique is carried out, and a qualitative analysis is carried out, with some quantitative complements. The results show that the type of leadership that the rector of the target institution manages is democratic, carrying out good management; In the Latin American and Caribbean context, Transformational Leadership stands out, characterized by its idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation and individualized consideration. It is concluded and described that the functional profile of leader is based on educational, human and technical management, for the development of innovation projects and learning improvements; being the most pertinent leadership style for the rector, Transformational Leadership

El liderazgo como eje para el desarrollo de proyectos educativos, abiertos a secundaria de la Institución Educativa La Unión del municipio Suaza en el Huila

Describir el perfil en competencias de gestión de liderazgo que debe tener el rector de la Institución Educativa la Unión de secundaria, para que sea promotor de innovación, generador de proyectos de mejora y potenciador de estrategias pedagógicas para incorporarlas en el aprendizaje de los estudiantes.El conocer estilos de liderazgo, permite orientar y evaluar su efectividad, en los directivos de las instituciones educativas, en sus competencias de gestión del líder, hacia promoción de la innovación, generación de programas o proyectos, y mejoras al aprendizaje. Por eso, el objetivo principal de este trabajo, consistió en describir el perfil de competencias de gestión de liderazgo que debe tener el rector de la Institución Educativa la Unión de secundaria, para que sea promotor de innovación, generador de proyectos de mejora y potenciador de estrategias pedagógicas para incorporarlas en el aprendizaje de los estudiantes. De este modo, se sigue un enfoque cualitativo de diseño descriptivo, apoyado en instrumentos como, fichas bibliográficas y la entrevista semi-estructurada; aplicado a una muestra de 11 educadores, (10 docentes y 1 rector). Se realiza una técnica de revisión bibliográfica o sistematizada, y un análisis cualitativo, con algunos complementos cuantitativos.Knowing leadership styles, allows guiding and evaluating its effectiveness, in the directors of educational institutions, in their leadership management skills, towards promoting innovation, generating programs or projects, and improving learning. Therefore, the main objective of this work consisted in describing the profile of leadership management competencies that the rector of the Secondary Union Educational Institution must have, so that he can be a promoter of innovation, generator of improvement projects and enhancer of pedagogical strategies to incorporate them into student learning. In this way, a qualitative approach of descriptive design is followed, supported by instruments such as bibliographic records and the semi-structured interview; applied to a sample of 11 educators, (10 teachers and 1 rector). A bibliographic or systematized review technique is carried out, and a qualitative analysis is carried out, with some quantitative complements. The results show that the type of leadership that the rector of the target institution manages is democratic, carrying out good management; In the Latin American and Caribbean context, Transformational Leadership stands out, characterized by its idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation and individualized consideration. It is concluded and described that the functional profile of leader is based on educational, human and technical management, for the development of innovation projects and learning improvements; being the most pertinent leadership style for the rector, Transformational Leadership

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: MODELOS Y TENDENCIAS DE USO

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: MODELOS Y TENDENCIAS DE USO   COLECCIÓN RESULTADO DE INVESTIGACIÓN   Primera Edición 2021 Vol. 1   Editorial EIDEC Sello   Editorial EIDEC (978-958-53018) NIT 900583173-1   ISBN: 978-958-53018-7-0 Formato: Digital PDF (Portable Document Format) DOI REPOSITORIO: https://doi.org/10.34893/1hfp-y566 Publicación: Colombia Fecha Publicación: 2021-05-31   Coordinación Editorial Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia – EIDEC Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional - ITFIP.  Colombia Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES   Revisión y pares evaluadores Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES   Entidad Financiadora Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional - ITFIP.  Colombia AUTORES   Ana Angélica Casara Palivoda Wilske[1], Ana Belem Soberanes-Martín[2], Anthony Bautista-Pariona [3], Armando Guillermo Antúnez Sánchez[4], Brenda Luz Colorado Aguilar[5], Bruno Eliseo Ramírez Rengifo  [6],   Catalina Rondón Oyuela[7], Cindy Jiménez-Picado[8], Fernando Pari-Tito[9], Edgar de Jesús Ramírez Ramírez[10] Fredery Fabían Polanias Soto[11], Gloria Concepción Tenorio-Sepúlveda[12], Irma Pianucci[13], José Cabrejo-Paredes[14], Juan Zarate-Yépez[15], Karla Yanitzia Artavia-Díaz[16], Libardo Cartagena[17],   Lupe Esther Graus Cortez[18], María Guadalupe Ñeco Reyna[19], María Guadalupe Venteño Jaramillo[20], María Laura Manzi[21], Marta Tenutto Soldevilla[22], Melissa Rivera Guzmán[23], Nayibe Soraya Sánchez León[24], Osbaldo Turpo-Gebera[25], Raúl Alberto Irigoyen[26], Roció Diaz Zavala[27], Tanya Lizeth Báez Jiménez [28], Yolanda Coral Martínez Dorado[29] , Yudi Castro Blanco[30] Yusselfy Márquez Benítez[31]     [1]Estudiante de maestría en Prácticas Transculturales - UNIFACVEST / Brasil / Santa Catarina. Especialista en educación especial. Licenciada en Letras. [2]Licenciada en Sistemas de Computación Administrativa, Universidad del Valle de México, Maestra en Educación, Universidad de las Américas, Doctora en Ciencias de la Educación, Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México. Profesora de Tiempo Completo, Universidad Autónoma del Estado de México, correo electrónico: [email protected]. [3]Pregrado, Universidad Nacional del Santa, Médico Cirujano, Universidad Nacional del Santa, correo electrónico:  [email protected]. [4] Docente de Pregrado y Posgrado en la Universidad de Granma, Cuba, [email protected] [5]Doctorado en sistemas y ambientes educativos, Universidad Veracruzana, Profesor-investigador en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”, [email protected] [6] Ingeniero agrónomo, Universidad del Tolima. Magister en Administración y Dirección de Empresas MBA, UNIR de la Rioja España.   Docente, Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ITFIP, Espinal Tolima, Colombia. Docente de tiempo completo, [email protected] [7] Tecnóloga en Gestión Informática. Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ITFIP, Espinal Tolima, Colombia, Estudiante de Ingeniería de sistemas, [email protected] [8]Graduada en Enseñanza de Inglés y Negocios Internacionales, Maestrando en Administración con énfasis en Gerencia de Proyectos, Universidad Estatal a Distancia (UNED), Investigadora y Docente, UNED, [email protected]. [9] Investigador Junior, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, correo electrónico: [email protected] [10] Estudiante de doctorado en Educación, de la Universidad San Buenaventura, Cali. Docente de inglés de la IE. Agustín Nieto Caballero, en Cali. [email protected] [11] Doctor en robótica y automatización. Ingeniero Electrónico.  Actualmente docente de catedra del ITFIP, [email protected] [12] Licenciada en informática administrativa, Universidad Tecnológica Americana, Maestra en Tecnología Educativa, Tecnológico de Monterrey, Profesora investigadora, Tecnológico Nacional de México / Tes de Chalco, correo electrónico: [email protected] [13] Lic. en Cs. de la Computación, Universidad Nacional de San Luis, Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje, OEI, Prof. Adjunto, Universidad Nacional de San Luis, correo electrónico: [email protected] [14] Pregrado, Universidad Nacional de Trujillo, Posgrado, Universidad Nacional de Trujillo, Docente Universitario, Universidad Nacional de Trujillo, correo electrónico: [email protected]. [15] Tesista de posgrado, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, correo electrónico: [email protected] [16]Graduada en Docencia, Universidad San Marcos (USAM), Máster en Administración de negocios con énfasis en Gerencia de Proyectos, Universidad Estatal a Distancia (UNED), Investigadora y Gestora de proyectos, UNED, [email protected] [17]Ingeniero Electrónico, Universidad Antonio Nariño, Magister en Ingeniería Universidad Libre Bogotá, Magister en Gestión de Proyectos Tecnológicos Universidad Internacional de la Rioja “UNIR”. Ocupación: docente, Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional “ITFIP”, correo electrónico: [email protected]. [18] Magister en Educación de la Universidad del Tolima. Licenciada en Ciencias Sociales Universidad de Cundinamarca UEDC.  Actualmente Vicerrectora Académica del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ITFIP del Espinal Tol. [email protected]. [19] PhD. En Educación. Mención en Estudios Interculturales. Universidad Nacional de Educación a Distancia-UNED-Madrid- España. - Universidad Veracruzana- Docente. Red Iberoamericana de Estudios Interculturales e Interdisciplinarios. ORCID: org/0000-1915-386X  GOOGLE ACADEMICO: http://mariagpe.edu/%C3%B1eco Correo electrónico Institucional: [email protected]  Correo electrónico Personal: [email protected] [20]  Dra. En Economía, Especialidad en Ciencias, Tecnología e Innovación – Posgrado. UNAM Docente – UNAM. Facultad de Filosofía en Letras. Red Iberoamericana de Estudios interculturales e Interdisciplinarios. ORCID: 0000-0003-4832-6221 GOOGLE ACADEMICO: https://scholar.google.com.mx/citations?user=wd9SXaMAAAAJ&hl=en [21] Lic. en Psicología, Universidad de Palermo, Profesora universitaria, Universidad de Palermo, Diploma superior en Gestión educativa (FLACSO), docente de Universidad Favaloro y Universidad de Palermo, correo electrónico: [email protected] [22] Dra. de educación (UNL, UNSam, UnSam, Mgter. y Espec. en educación (UdeSA), Lic. en Psicología (UBA), Lic. y profesora (UM), docente de UNLaM, UNM, Dir. de Esp. en Docencia Universitaria con Orientación. Cs Agr. (UNR), coordinadora del doctorado intensivo (UP) correo electrónico: [email protected] [23]  Ingeniera de Sistemas, Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ITFIP, Espinal Tolima, Colombia. Docente Catedrática, [email protected] [24] Ingeniera de sistemas, Universidad Antonio Nariño. Magister en E-learning y Redes Sociales, UNIR de la Rioja España.   Docente, Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ITFIP, Espinal Tolima, Colombia. Docente de tiempo completo,  [email protected] [25] Docente - Investigador, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, correo electrónico: [email protected] [26] Maestrando en Educación, Universidad Nacional de la Matanza (UNLaM), Lic. en Gestión Educativa (UNLaM), docente de (UNLaM), Universidad Favaloro y de AMIT, correo electrónico: [email protected] [27] Docente, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, correo electrónico: [email protected] [28] Licenciatura en Educación Preescolar, Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”, Egresada de la Licenciatura en Educación Preescolar, [email protected] [29] Doctora en Pedagogía. Profesora Titular y Líder del Grupo de Investigación “Gestión del Conocimiento para la Innovación Educativa” en la Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato, México. [email protected] [30] Docente de Pregrado y Posgrado en la Universidad de Granma, Cuba, [email protected] [31] Bacterióloga y Laboratorista Clínico, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Magister en Educación, Universidad de Pamplona N.S. Docente Investigador Universitario, Universidad de Boyacá. correo electrónico: [email protected]   Coordinadores editoriales   Mg. Nayibe Soraya Sánchez León - Colombia Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional - ITFIP.  Colombia   Mg. Yohanna Milena Rueda Mahecha Editorial EIDEC   Dr. Cesar Augusto Silva Giraldo Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET – Colombia. Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES – Colombia.   Editores literarios   PhD. José Hugo Cornejo Martin del Campo - México PhD. Eva Margarita Godínez López - México PhD. Hugo Heriberto Morales del Valle - México Lic. Bertha Amelia Soria Zendejas - México Maestro Tiburcio López Macías - México Mg. Nayibe Soraya Sánchez León - Colombia   El libro LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: MODELOS Y TENDENCIAS DE USO, esta publicado bajo la licencia de Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) Internacional (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es). Esta licencia permite copiar, adaptar, redistribuir y reproducir el material en cualquier medio o formato, con fines no comerciales, dando crédito al autor y fuente original, proporcionando un enlace de la licencia de Creative Commons e indicando si se han realizado cambios. Licencia: CC BY-NC 4.0. NOTA EDITORIAL: Las opiniones y los contenidos de los resúmenes publicados en el libro LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: MODELOS Y TENDENCIAS DE USO.  Son de responsabilidad exclusiva de los autores; así mismo, éstos se responsabilizarán de obtener el permiso correspondiente para incluir material publicado por parte de la Editorial EIDEC y la entidad financiadora de la publicación Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional - ITFIP.&nbsp

Clima organizacional gaseosas de córdoba s.a.s.

Tabla 1 Resultados encuesta de clima organizacional 2019 Lista de ilustraciones Ilustración 1Criterios de evaluación encuesta de clima organizacional Ilustración 2 Criterios de evaluación encuesta de clima organizacional Ilustración 3 programa SUMMA para la evaluación del desempeño Ilustración 4 resultados evaluación del desempeño SUMMA Lista de gráficos Gráfico 1 Resultados encuesta de clima organizacional personal administrativo Gráfico 2 Resultados encuesta de clima organizacional personal operativo Gráfico 3 Resultados encuesta de clima organizacional personal de ventasEl presente trabajo de investigación tiene como finalidad establecer la importancia del clima organizacional en la empresa seleccionada por el grupo Gaseosas de Córdoba S.A., ubicada en la ciudad de Ibagué Tolima. Nos enfocamos en la problemática sobre la ineficiencia de la Gerencia del Talento Humano para cubrir vacantes temporales o por vacaciones teniendo como base la última encuesta de clima organizacional aplicada a todo el personal de la empresa durante el año 2019 donde se pudo establecer que el porcentaje de satisfacción de los empleados frente a sus cargos es de 68% lo que genera en ellos falta de motivación y reconocimiento, estrés laboral, inconformismo con las largas jornadas de trabajo, y la asignación frecuente de actividades no relacionadas con su cargo. Teniendo en cuenta la problemática anterior, la investigación se realiza mediante el estudio del proceso de selección, vinculación y contratación de la empresa, utilizando la metodología de investigación cualitativa, empleando las técnicas de observación y análisis documental otorgadas por el señor Leonardo Hernández quien labora en la empresa desde hace más de 14 años. A partir de esta metodología se elaboran tres hipótesis sobre las posibles causas de la ineficiencia de la Gerencia de la Empresa al contratar personal. Terminando con el respectivo análisis e interpretación de los resultados de la investigación, se procede a proponer estrategias con respecto a los procesos de capacitación, desarrollo laboral y clima organizacional con el objetivo de implementar un plan de mejora para de la gestión de Gerencia del Talento Humano en beneficio de los empleados de la empresa Gaseosas de Córdoba S.A.S.The purpose of this research work is to establish the importance of the organizational climate in the company selected by the Gaseosas de Córdoba S.A. group, located in the city of Ibague Tolima. We focus on the problem of the inefficiency of the Human Talent Management to cover temporary vacancies or vacations based on the latest organizational climate survey applied to all company personnel during 2019 where it was established that the percentage of Employee satisfaction with their positions is 68%, which generates in them a lack of motivation and recognition, work stress, nonconformity with long working hours, and frequent assignment of activities not related to their position. Taking into account the previous problem, the research is carried out by studying the selection, linking and hiring process of the company, using the qualitative research methodology, using the observation and documentary analysis techniques granted by Mr. Leonardo Hernández who works in the company for more than 14 years. Based on this methodology, three hypotheses are elaborated on the possible causes of the inefficiency of the Company's Management when hiring personnel. Ending with the respective analysis and interpretation of the results of the research, we proceed to propose strategies regarding the processes of training, work development and organizational climate with the aim of implementing an improvement plan for the management of Human Talent Management. for the benefit of the employees of the company Gaseosas de Córdoba SA

Factores De Riesgos ergonómicos en el área de trabajo para médicos generales del Hospital Local Civil Pasto Salud E.S.E.

En el ámbito laboral, los trabajadores de la salud, en particular el personal médico está sometido a riesgos ergonómicos, los cuales se relacionan por la atención a los pacientes, unido a ello las condiciones del medio donde desarrollan sus funciones que les impiden de alguna manera adoptar posturas inadecuadas que alteran la salud y bienestar de los mismos. En vista de la problemática a la que se encuentran sometidos los médicos generales, se decidió realizar el estudio que tuvo como objetivo identificar los factores de riesgos ergonómicos en el área de trabajo de los Médicos generales del Hospital Local Civil Pasto Salud E.S.E., para ello se determinó la frecuencia de riesgo y la valoración del mismo, se evaluaron las condiciones ergonómicas del área, para finalmente planear estrategias de prevención, en pro de brindar salud y seguridad en el trabajo.In the workplace, health workers, in particular medical personnel, are subjected to ergonomic risks, which are related to patient care, coupled with the conditions of the environment where they perform their functions that prevent them in any way adopt inappropriate postures that alter their health and well-being. In view of the problems that general practitioners are subjected to, it was decided to carry out the study that aimed to identify the ergonomic risk factors in the work area of the general practitioners of the Local Civil Hospital Pasto Salud ESE. determined the frequency of risk and its assessment, the ergonomic conditions of the area were evaluated, to finally plan prevention strategies, in order to provide health and safety at work.Tabla de Contenido pág. Introducción 12 Resumen 14 Abstract 16 1.Título 18 2.Problema de Investigación 19 2.1 Descripción del Problema 19 2.2 Formulación del Problema 21 3.Objetivos 22 3.1 Objetivo General 22 3.2 Objetivos Específicos 22 4.Justificación y Delimitación 23 4.1 Justificación 23 4.2 Delimitación 24 4.3 Limitaciones 24 5. Marcos de Referencia 25 5.1 Estado del Arte 25 5.2 Marco Teórico 33 5.2.1 Seguridad y Salud en el Trabajo 33 5.2.2 Ergonomía 34 5.2.3 Factores de Riesgo Ergonómico 35 5.2.4 Patologías Osteomusculares 35 7 5.3 Marco Legal 38 6.Marco Metodológico de la Investigación 41 6.1 Paradigma 41 6.2 Enfoque 41 6.3 Tipo de Investigación 42 6.4 Población 42 6.5 Fuentes de Información 42 6.6 Análisis de la Información 43 6.7 Propuesta de Solución 43 7.Resultados y Propuesta de Solución 44 7.1 Análisis de Resultados 44 7.1.1 Frecuencia de Riesgo y Valoración 44 7.1.2. Evaluación de las Condiciones Ergonómicas en el Área de Trabajo de Médicos Generales 48 7.1.3. Planteamiento de Propuesta de Medidas Preventivas de Riesgos Ergonómicos 54 7.2 Discusión 57 8.Conclusiones y Recomendaciones 60 8.1 Conclusiones 60 8.2 Recomendaciones 61 9.Referencias Bibliográficas 63 ApéndicesEspecializaciónEspecialista en Gerencia de la Seguridad y Salud en el TrabajoEspecialización en Gerencia de la Seguridad y Salud en el Trabaj

Evaluación del comportamiento financiero de la empresa Cootranstol, en el marco de la crisis sanitaria 2020.

Definir un plan de acción operativo y financiero para la empresa Cootranstol que contribuya con la reactivación económica posterior a la crisis sanitaria por el COVID 19.Este estudio tiene como objetivo principal definir un plan de acción operativo y financiero para la empresa Cootranstol que contribuya con la reactivación económica posterior a la crisis sanitaria por el COVID 19. Dicho objetivo nace de la pregunta ¿Se pueden definir estrategias para la reactivación económica a partir de la evaluación del comportamiento financiero de la empresa COOTRANSTOL? A partir de ello se identificaron los factores que inciden directamente en los procesos que desarrolla la organización, reconociendo la importancia de los procesos contables y financieros para el éxito de cualquier organización. Es importante resaltar que durante el desarrollo de las actividades económicas de las organizaciones y en especial el de la empresa objeto de estudio: Cootranstol, intervienen transversalmente tres estructuras la Operativa, la financiera y la administrativa. Del estudio y análisis financiero del comportamiento de estas tres estructuras, se determina el estado en el cual se encuentra la organización. A partir de ello, se evaluaron los impactos generados por la pandemia del covid-19, sobre los cuales se plantearon estrategias financieras y operativas para mitigar los mismos, dando como resultado la implementación de campañas de fidelización de clientes y el desarrollo de estrategias para la gestión oportuna de los costos. Todo esto se realizó por medio de una metodología de tipo descriptivo, con un método inductivo y deductivo, con un enfoque mixto.The main objective of this research is to define an operational and financial action plan for the Cootranstol company that contributes to the economic reactivation after the health crisis caused by COVID 19. Said objective arises from the question: Can strategies be defined for the economic reactivation of based on the evaluation of the financial behavior of the company Cootranstol? From this, the factors that directly affect the processes developed by the organization were identified, recognizing the importance of accounting and financial processes for the success of any organization. It is important to highlight that during the development of the economic activities of the organizations and especially that of the company under study: Cootranstol, three structures intervene transversally: the Operative, the financial and the administrative. From the study and financial analysis of the behavior of these three structures, the state in which the organization is located is determined. Based on this, the impacts generated by the covid-19 pandemic were evaluated, on which financial and operational strategies were proposed to mitigate them, resulting in the implementation of customer loyalty campaigns and the development of strategies for the timely cost management. All this was done through a descriptive methodology, with an inductive and deductive method, with a mixed approach